ADHD

L'ADHD è caratterizzato da una serie di comportamenti tra cui impulsività, livelli di concentrazione, consapevolezza del tempo e attività eccessiva. Gli studi suggeriscono che l'ADHD è ancora relativamente poco riconosciuto e sottodiagnosticato nella maggior parte dei paesi, in particolare nelle ragazze e nei bambini più grandi (1).

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Caratteristiche dell'ADHD

• Non tutti sperimentano l'ADHD allo stesso modo. Di solito viene diagnosticato da un medico esperto, dopo osservazioni e discussioni con il bambino e la famiglia.
• I comportamenti includono una breve capacità di attenzione, irrequietezza, distrazione facile e costante irrequietezza, scarsa auto-organizzazione
• Per ottenere una diagnosi di ADHD, il bambino o il giovane generalmente mostra i comportamenti in modo coerente per almeno un periodo di 6 mesi, in almeno due contesti diversi, ad es.
• La vita è considerevolmente difficile a diversi livelli, cioè socialmente e accademicamente.

Trattamenti per l'ADHD

• Esistono diversi trattamenti medici per l'ADHD, tutti dovrebbero essere accompagnati da terapie psicologiche, educative e sociali.
• I farmaci possono essere prescritti da uno psichiatra e monitorati da un medico di famiglia.
• Il farmaco consente periodi di tempo in cui qualcuno con ADHD può concentrarsi meglio ed essere meno impulsivo; possono sentirsi più calmi e meglio in grado di apprendere nuove abilità.
• Possono essere utili anche programmi per bambini e famiglie. Ad esempio, la formazione attiva sulle abilità sociali può fornire a un bambino o a un giovane una migliore preparazione per la gestione sociale ea scuola.
• I programmi di formazione e istruzione per i genitori possono aiutare le famiglie a lavorare insieme sulle tecniche di gestione del comportamento.
• I programmi di terapia cognitivo comportamentale (CBT) possono aiutare un bambino o un giovane a gestire il proprio comportamento impulsivo e aiutare a sviluppare capacità di concentrazione.

Supportare gli studenti con ADHD

Organizzazione

• Chiare routine di classe
• Un ambiente di apprendimento ben organizzato
• Regole chiare in classe
• Avviso e pianificazione avanzati per le attività fuori dalla classe.
• Supporto amico
• Casa -agenda / sistema di comunicazione

Supporto per compiti scritti

• Limita la quantità di lavoro per pagina
• Concedi più tempo per completare le attività.
• Pianifica le pause di lavoro
• Consenti allo studente di digitare o di utilizzare un software di sintesi vocale.
• Riduci la durata dell'incarico scritto

Strategie di gestione del comportamento

• Un sacco di lodi per rafforzare il comportamento positivo
• Uso della scelta come ricompensa
• Sedersi lontano da distrazioni (porta, finestra)
• Uso di timer per aiutare a strutturare le attività lavorative
• Usa un linguaggio chiaro e diretto o segnali non verbali discreti (concordati) per il reindirizzamento se si distraggono.

Socializzare

• Fare amicizia e mantenere gli amici può essere difficile, un sistema di amici e attività di pausa pianificate possono aiutare a ridurre i sentimenti di isolamento e aiutare a sviluppare abilità sociali.
• Un gruppo di abilità sociali o la possibilità di esercitarsi prima di un evento o una situazione importante può essere utile.

Maggiori informazioni

(1) ADHD nei bambini e nei giovani: prevalenza, percorsi assistenziali e fornitura di servizi
Prof. Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof. David Daley, Prof. Tamsin Ford, Prof. David Coghill 2018