Bene sul blog della scuola

L'impatto di un'esperienza che cambia la vita può continuare ben oltre la degenza ospedaliera iniziale. Questo fa parte del potente messaggio trasmesso da Tatyana, un membro dello staff della Chelsea Community Hospital School. Per saperne di più

SPERANZA (Organizzazione ospedaliera dei pedagoghi in Europa) esiste per riunire competenze nell'istruzione di bambini e giovani con condizioni mediche e di salute mentale.  Per saperne di più

Mentre le scuole si preparano per l'ingresso di più studenti, potrebbe essere un buon momento per riflettere su quello che è stato quasi un anno di vita con Covid-19. La maggior parte di noi non avrebbe mai immaginato che molti studenti avrebbero trascorso l'anno principalmente imparando a casa o coloro che frequentavano la scuola avrebbero imparato sotto restrizioni che soffocavano le esperienze di apprendimento collaborativo o lo sviluppo di amicizie.

Anche se spesso è più facile vedere cosa ha portato via Covid-19, vale la pena guardare cosa ha contribuito a sviluppare.

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Un nuovo anno, più sfide e tanto da recuperare. Questo è ciò che pensano molte scuole, famiglie, giovani e bambini all'inizio del nuovo trimestre scolastico. Ma cosa possono imparare le scuole da questa situazione che stiamo vivendo?
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Mentre il trimestre scolastico e il 2020 volgono al termine, sembra un buon momento per fermarsi a riflettere. Chi avrebbe immaginato che la scuola sarebbe diventata il tavolo della cucina, la camera da letto o un angolo tranquillo da qualche parte? Invece di giocare e chattare sullo scuolabus, le amicizie sarebbero tenute in vita tramite Instagram e TikTok. È stato un anno come nessun altro per tutti. Leggi di più:

Controlla il nostro aggiornata la pagina delle risorse Learning at Home.
Sebbene le scuole e le università abbiano ripreso l'insegnamento faccia a faccia, alcuni studenti dovranno isolarsi da soli per periodi di tempo a causa del Covid 19, mentre altri che convivono con condizioni di salute croniche possono essere consigliati dai loro team sanitari per continuare il loro apprendimento da casa.
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La ricerca ci dice che l'approccio dell'intera scuola alla salute mentale e al benessere funziona meglio.
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Una panoramica sull'insegnamento in una London Hospital School durante questi periodi più insoliti. La Chelsea Community Hospital School (CCHS) ha ora sette sedi sparse nel distretto di Royal Borough di Kensington e Chelsea e nella City of Westminster a Londra, Regno Unito.
Sono l'insegnante principale in uno dei nuovi siti di CCHS.

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Gli studenti descrivono la loro esperienza di isolamento, ritorno a scuola e speranze per il futuro.
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Man mano che molti bambini e giovani torneranno gradualmente a scuola nelle prossime settimane, di una cosa possiamo essere sicuri, avranno tutti un'esperienza unica del recente periodo di blocco. Questa esperienza informerà su come si sentono al ritorno a scuola e di quale supporto potrebbero aver bisogno per gestire la transizione verso l'apprendimento in classe.
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Leggi il racconto di uno studente di 10 anni sulla loro esperienza di ritorno a scuola per la settimana assegnata nel semestre estivo.

Siamo lieti di pubblicare un nuovo Artrite idiopatica giovanile (JIA) sezione, che è stata scritta da Catherine Dunbar, Advanced Occupational Therapist presso Fiducia della Fondazione Sheffield Children's NHS.
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Phoenix Education Consultancy ha scritto un post sul blog per noi sui risultati del loro sondaggio che esplora le opinioni dei bambini e dei giovani sul ritorno a scuola quando il blocco viene revocato.
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Suo Settimana di sensibilizzazione sulla salute mentale e l'argomento è gentilezza.

Siamo lieti di pubblicare un nuovo Sindrome da Stanchezza Cronica sezione, che è stata scritta dalla prof.ssa Esther Crawley, la dott.ssa Roxanne Parslow, la dott.ssa Maria Loades e Amberly Brigden presso il Center for Academic Child Health www.bristol.ac.uk/academic-child-health

Qui ci sono alcuni Risorse per sostenere i bambini e i giovani con SEND che pensiamo possa integrare il lavoro che molte scuole stanno fornendo. Esamineremo e aggiungeremo a questo elenco di risorse nelle prossime settimane.

Qui ci sono alcuni Risolve coprendo una vasta gamma di argomenti pensiamo possa integrare il lavoro che molte scuole stanno fornendo. Esamineremo e aggiungeremo a questo elenco di risorse nelle prossime settimane.

Qui ci sono alcuni Risorse scientifiche pensiamo possa integrare il lavoro che molte scuole stanno fornendo. Esamineremo e aggiungeremo a questo elenco di risorse nelle prossime settimane.

Qui ci sono alcuni Risorse per arte, teatro e musica pensiamo possa integrare il lavoro che molte scuole stanno fornendo. Esamineremo e aggiungeremo a questo elenco di risorse nelle prossime settimane.

Qui ci sono alcuni Risorse per la matematica e l'informatica pensiamo possa integrare il lavoro che molte scuole stanno fornendo, come progetti autonomi. Esamineremo e aggiungeremo a questo elenco di risorse nelle prossime settimane.

Qui ci sono alcuni Risorse inglesi pensiamo possa integrare il lavoro che molte scuole stanno fornendo, come progetti autonomi. Esamineremo e aggiungeremo a questo elenco di risorse nelle prossime settimane.

Abbiamo raccolto informazioni da fonti affidabili che i genitori e gli assistenti troveranno utili per sostenere l'apprendimento a casa nelle prossime settimane.
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Durante questi giorni di maggiore ansia dovuta all'impatto del Coronavirus (Covid-19), il team di Well at School continuerà a fornirti informazioni e consigli che possono aiutare il personale scolastico, i genitori e gli accompagnatori. Aggiorneremo questo post del blog man mano che la situazione si evolverà con informazioni, consigli e risorse che riflettono la situazione affrontata da coloro che lavorano e si prendono cura dei bambini e dei giovani, sia a casa che a scuola.

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Il quadro è complesso. Questo è il risultato complessivo del rapporto sul benessere dei bambini e dei giovani oggi. Per coloro che lavorano con i giovani nelle scuole e in altri contesti, è improbabile che questo sia una sorpresa ...Per saperne di più

Per chiunque lavori con i giovani, questo recente rapporto della Healthcare Quality Improvement Partnership (HQIP) farà una lettura interessante. Utilizza set di dati nazionali raccolti di routine per fornire un quadro nazionale della qualità dell'assistenza sanitaria fisica e mentale attualmente fornita e di come i pazienti con condizioni di salute mentale utilizzano questi servizi. Continua a leggere...

 
Abbiamo creato un nuovo 'Malattia infiammatoria intestinale (IBD)'nel nostro elenco di condizioni. Abbiamo rivisto e riscritto i dettagli sulla malattia di Crohn e incluso anche informazioni sulla colite ulcerosa.

Steve Lowe del Oxfordshire Hospital School spiega il loro nuovo strumento di autovalutazione sviluppato dal progetto Medical Needs in Schools. MniS è una collaborazione tra Oxfordshire Hospital School e Children's Psychological Medicine - Oxford University Hospitals NHS Foundation Trust.  Continua a leggere...

Recentemente abbiamo presentato Well at School al RSA Rawthmells Friday Conversations e goduto di una stimolante conversazione sulla salute mentale e il benessere nelle scuole.
Se desideri che ci presentiamo alla tua organizzazione / evento, per favore entrare in contatto.

I genitori / tutori di bambini che vivono con esigenze mediche e mentali croniche e acute affrontano una serie di sfide per ottenere loro la migliore assistenza e supporto. Per saperne di più qui ...

Una delle nostre insegnanti, Marie, ha recentemente frequentato il corso Youth Mental Health First Aiders del NIMH. Leggi la sua recensione qui.

Con le sue 30 raccomandazioni, la revisione di Timpson sull'esclusione scolastica ci offre molto su cui riflettere. Leggi di più.

Ci ha rattristato la notizia della scomparsa della baronessa Mary Warnock. Ricordiamo che ha lanciato Well at School nel 2011. Leggi di più.

Grande consulenza per insegnanti e SENCO da Amy, l'ufficiale di supporto alla reintegrazione presso CCHS, sull'aiutare gli studenti a tornare a scuola dopo un periodo di assenza per cure mediche.

Il nostro nuovo Benessere e salute mentale la sezione include informazioni su una serie di interventi scolastici e sulla ricerca che li supporta.

Capi assistenti da CCHS ha recentemente partecipato alla conferenza "Integrazione e inclusione per bambini con condizioni mediche a scuola" a Oxford.

Vuoi saperne di più sul malumore e sulla depressione nei giovani? Il corso dell'Università di Reading e FutureLearn Comprensione dell'umore basso e della depressione nei giovani fornisce un'introduzione accessibile all'argomento.

Con l'attuale attenzione al benessere e ai programmi di salute mentale forniti nelle scuole, questo podcast dall'ACAMH (Associazione per la salute mentale di bambini e adolescenti) può interessare chi lavora nelle scuole primarie.

Se sei nuovo nel ruolo di SENDCO o ti stai preparando a rivedere la tua politica e le procedure relative alle esigenze mediche e di salute mentale, consulta la nostra nuova sezione Consigli alle scuole che include una sezione per SENDCO.

Bully Free è un entusiasmante progetto artistico collaborativo, che mira a promuovere la consapevolezza e aprire la discussione per i giovani sulla gravità del bullismo.

Supportare gli studenti adolescenti: benessere sociale ed emotivo. Questo breve corso online gratuito di futurelearn offre un'opportunità per riflettere sulle esigenze specifiche degli studenti adolescenti.

Iscriviti alla nostra seminario internazionale sul miglioramento delle comunicazioni tra scuola ospedaliera e scuola familiare.

Abbiamo presentato Well at School al 10 ° Congresso Internazionale HOPE a Vienna promuovendolo ai colleghi delle scuole ospedaliere di tutta Europa.