SINDROME DI DOWN

La sindrome di Down è una malattia genetica permanente che colpisce il normale sviluppo fisico del bambino e causa difficoltà di apprendimento da lievi a gravi. La sindrome di Down è anche nota come trisomia 21.

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SOSTEGNO DEGLI STUDENTI             MAGGIORI INFORMAZIONI

  • I bambini nati con la sindrome di Down hanno un rischio maggiore di ulteriori complicazioni di salute come problemi cardiaci, visivi e uditivi congeniti. 
  • La sindrome di Down si verifica in circa 1 su 1,000 nati vivi nel Regno Unito. 
  • Non è chiaro cosa provochi la sindrome di Down, ma sembra che il singolo fattore di rischio più grande sia l'età in cui una donna partorisce; il rischio maggiore (1 su 30) è associato alle donne di età pari o superiore a 45 anni.

Supportare gli studenti con sindrome di Down

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  • Il supporto all'apprendimento individuale per ogni studente con sindrome di Down sarà diverso a seconda delle sue esigenze fisiche e di sviluppo. 
  • Alcuni bambini e giovani avranno un EHCP che identifica i loro bisogni fisici e di apprendimento. 
  • Il tono muscolare basso può portare a difficoltà nel controllare alcuni movimenti del corpo. 

Organizzazione della classe

  • La disposizione dei posti a sedere in classe dovrebbe tenere conto delle esigenze individuali come le difficoltà di udito e vista.  
  • I consigli di un terapista occupazionale sul corretto posizionamento quando si lavora alla scrivania aiuteranno uno studente a sviluppare ciò che funziona meglio per lui. 

Comunicazione 

  • L'accesso a un logopedista e linguistico aiuterà gli insegnanti a sviluppare un programma su misura per le esigenze dell'individuo.   
  • Quando si danno istruzioni, essere chiari e limitare a uno o due passaggi alla volta. 
  • Segni e simboli possono aiutare con la comunicazione. 
  • I promemoria visivi aiuteranno con l'elaborazione delle informazioni.
  • Può essere molto utile se anche i colleghi imparano a firmare.

Esigenze di apprendimento 

  • Alcuni bambini con sindrome di Down impareranno a leggere alla stessa velocità dei coetanei senza sindrome di Down. È molto importante avere aspettative altrettanto elevate. 
  • Per alcuni bambini con sindrome di Down la loro capacità di lettura sarà più avanzata delle capacità di comunicazione verbale. È importante che le differenze nei tassi di sviluppo non limitino il progresso. 
  • Lo sviluppo delle capacità di scrittura seguirà generalmente lo stesso schema degli altri bambini, ma potrebbe subire ritardi.

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