APPROCCIO INTERO SCOLASTICO

coltura etica scolastica

Un approccio scolastico completo alla salute mentale e al benessere significa che i dirigenti scolastici, il gruppo dirigente, il personale, i genitori, gli assistenti, gli alunni e la comunità in generale aderiscono all'etica e alla cultura della scuola. 

Coinvolgi tutti

 

  • Inizia con i governatori scolastici e il team di leadership che identificano la salute mentale come un'area di interesse nel piano di miglioramento della scuola.
  • Assicurati che le politiche scolastiche, comprese la salvaguardia e l'antibullismo, promuovano un'etica e procedure che aiutano a mantenere il personale e gli alunni al sicuro.
  • Lavorare in collaborazione con genitori e tutori in modo che si sentano in grado di comprendere e promuovere la cultura e l'etica della scuola.

Leadership impegnata

 

  • Inizia con una valutazione e revisione di ciò che la scuola fa attualmente per promuovere e sostenere la salute mentale positiva per tutti, quindi identifica i punti di forza e le aree di sviluppo.
  • La formazione del personale è importante, in modo che tutto il personale abbia la conoscenza e il linguaggio per parlare di salute mentale e benessere.
  • Assicurati che le opportunità per le voci degli alunni siano ascoltate e che i risultati siano visibili e apprezzati all'interno della scuola e della comunità in generale.

Relazioni positive

 

  • Concentrati sulla costruzione di relazioni positive in tutta la scuola. Calcola il tempo affinché il personale parli con gli alunni e affinché gli alunni sentano di essere ascoltati.
  • Supportare il benessere del personale in modo che lo staff possa modellare comportamenti aperti e di supporto per gli alunni.

Trovare le parole giuste

 

  • Assicurati che il personale e gli studenti abbiano il vocabolario per parlare di salute mentale. Le lezioni PHSE possono essere un buon posto per iniziare a lavorare su questo.
  • Aiuta il personale e gli alunni a parlare apertamente di salute mentale e incoraggiali a sfidare il linguaggio negativo e gli stereotipi.

Salute e istruzione lavorano insieme

 

  • Definire chiaramente le procedure per la trasmissione delle preoccupazioni e per il rinvio a servizi specialistici.
  • Attraverso la formazione e il supporto, aiuta il personale a riconoscere segni e sintomi di malattie mentali ea sapere quando indirizzare un allievo a servizi più specialistici.

Risorse

pausa benessere

Guida aggiornata (settembre 2021) del DFE sulla promozione della salute e del benessere emotivi dei bambini e dei giovani.
https://www.gov.uk/government/publications/promoting-children-and-young-peoples-emotional-health-and-wellbeing#history

5 passaggi per la salute mentale e il benessere per le scuole 
Un quadro per scuole e college. 
Una risorsa flessibile per aiutare il personale di supporto, guidare il cambiamento e impegnarsi con i genitori, i tutori e la comunità per aiutare a sostenere la salute mentale e il benessere dell'intera comunità scolastica.
 
Raccomandazioni basate sull'evidenza per supportare e migliorare i bisogni educativi speciali nelle scuole tradizionali. 
Suggerimenti pratici per migliorare l'offerta SEND nelle scuole ordinarie. Ideato dalla ricerca-azione basata sulla scuola. 

Coronavirus e chiusura delle scuole del Regno Unito: supporto e consulenza per scuole e genitori / tutori della British Psychological Society.
https://www.bps.org.uk/sites/www.bps.org.uk/files/Policy/Policy%20-%20Files/Coronavirus%20and%20UK%20schools%20closures%20-%20support%20and%20advice.pdf

Un intero quadro scolastico per il benessere emotivo e la salute mentale
Uno strumento di autovalutazione e miglioramento per i dirigenti scolastici (National Children's Bureau) 2016
https://www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Policy_docs/Briefings/NCB%20School%20Well%20Being%20Framework%20Leaders%20Tool%20FINAL.pdf

Fallo contare: guida per gli insegnanti
Una guida per gli insegnanti (Mental Health Foundation 2018) 
www.mentalhealth.org.uk/publications/make-it-count-guide-for-teachers

Cosa funziona per promuovere il benessere sociale ed emotivo e rispondere ai problemi di salute mentale nelle scuole?
Consigli per le scuole e documento quadro Katherine Weare / National Children's Bureau
www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Health_wellbeing_docs/ncb_framework_for_promoting_well-being_and_responding_to_mental_health_in_schools.pdf

Sviluppare un approccio organizzativo completo
Introduzione alle illustrazioni della pratica del caso di studio. DfE sviluppa un approccio organizzativo completo (2017)
assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/634731/Practice_example-Whole_organisational_approach.pdf

Guida per dirigenti scolastici
Progetto mirato sulla salute mentale nelle scuole: utilizzare le prove per informare il proprio approccio: una guida pratica per dirigenti scolastici e commissari.
dera.ioe.ac.uk/28416/1/00784-2008bkt-en.pdf
Un rapporto informativo, che fornisce informazioni su diversi interventi a scuola inclusi obiettivi, teoria guida e pubblico di destinazione.

Progetto RSA Schools: Un intero approccio scolastico alla salute mentale 
Discussione e riflessione sulla famiglia RSA delle scuole Whole School Approach to Mental Health.
www.thersa.org/events/2018/10/a-whole-school-approach-to-mental-health

Rapporto di valutazione RSA
Un approccio scolastico alla salute mentale
pearsfoundation.org.uk/wp-content/uploads/2018/10/A-whole-school-approach-to-mental-health.pdf

 

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